14歲學(xué)員網(wǎng)戀糾正案例

青春期的孩子在心理上產(chǎn)生了一些微妙的變化，但他們對事情的分辨能力還沒有那么高，有的小孩因此被網(wǎng)絡(luò)上的知心人誆騙，進(jìn)入網(wǎng)戀的“陷阱”。家長不知道應(yīng)該如何處理孩子的情感關(guān)系，既怕孩子被欺騙感情，又害怕舉措不當(dāng)，傷害孩子。新起點專門教育學(xué)校是一家專業(yè)的心理輔導(dǎo)學(xué)校，有妥善處理這類問題的經(jīng)驗，接下來，為您分享一個真實的學(xué)員案例。

入學(xué)前：

小晰（14歲，男，遼寧沈陽人），是一個熱愛音樂的藝術(shù)生，自小性格細(xì)膩善感。13歲時，小晰因變聲暫時無法繼續(xù)學(xué)習(xí)聲樂，而變聲過后，音色發(fā)生的巨大轉(zhuǎn)變讓他無法適應(yīng)。失落的小晰再也沒有動力好好學(xué)習(xí)，開始沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天，尋找慰藉。眼看著孩子不務(wù)正業(yè)，小晰父母一邊憂慮，一邊又不忍心看著兒子失去精神支柱，睜一只眼閉一只地放縱著小晰。讓父母沒想到的是，一向乖巧靦腆的兒子居然提出要單獨去別的省份見網(wǎng)戀對象，被父母拒絕后，仍然執(zhí)迷不悟地乘計程車跑去外地。父母通過手機定位找回小晰后，面對情緒失控的孩子，他們選擇了將小晰送入新起點專門教育學(xué)校。

入學(xué)后：

學(xué)校對小晰的情況做了分析，以心理疏導(dǎo)、感恩教育為主，軍事訓(xùn)練為輔。小晰的問題主要出在對愛好的心結(jié)上，因此，在校期間，除了一般課程之外，老師還會注意給他一些為大家唱歌、教大家認(rèn)譜的機會，幫助小晰重建信心。

轉(zhuǎn)變效果：

小晰在校學(xué)習(xí)了三個月，從最初的不適應(yīng)、想家，到了后來積極地配合老師上課，主動提出想要轉(zhuǎn)變，不愿意再讓父母傷心操勞。他的性格比起一般的男孩更柔軟、敏感，一開始，他并不能適應(yīng)男生寢室的集體生活。直到一個多月后，他與室友成為了好友，我們才得知小晰曾經(jīng)因為性格原因遭受過排擠、欺負(fù)。但懂事的他從來沒有向父母提起，心中積攢了不少委屈。我們及時地與孩子父母溝通，通過電話，小晰對父母傳達(dá)了自己的情感，親子關(guān)系更近一步了。

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