株洲心理學(xué)校教育如何預(yù)防孩子出現(xiàn)抑郁極端行為

用刀割手臂，吃安眠藥，甚至自殺行為的出現(xiàn)，這些都是孩子抑郁做出的極端行為，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，孩子心理問(wèn)題的出現(xiàn)也變得越來(lái)越普遍了。對(duì)于孩子抑郁極端行為該怎么辦？株洲心理學(xué)校教育，新起點(diǎn)青少年教育學(xué)校來(lái)為家長(zhǎng)們支支招。

第一點(diǎn)，給予孩子關(guān)愛(ài)和溫暖

孩子抑郁出現(xiàn)極端行為，大都是缺乏關(guān)愛(ài)和安全感，株洲心理學(xué)校教育建議家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，給予孩子關(guān)愛(ài)和溫暖，學(xué)會(huì)尊重孩子，多站在孩子的角度進(jìn)行考慮，在日常生活中多給孩子關(guān)心，一杯熱牛奶，一次溫馨的晚餐，或者一個(gè)溫暖的擁抱，讓孩子感受父母的關(guān)心和重視，孩子才會(huì)有對(duì)家有歸屬感，孩子才會(huì)感到安全感，這樣才能慢慢緩解孩子的抑郁極端行為。

第二點(diǎn)，不要逼迫孩子做不愿意做的事情

“父母會(huì)害你嗎？我們這都是為你好”這些話對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍了，普通孩子都聽(tīng)到這些話都會(huì)變得叛逆，更別說(shuō)抑郁的孩子了。株洲心理學(xué)校教育建議家長(zhǎng)不要過(guò)多的去管束孩子，要支持孩子，但不是逼迫孩子做一些不愿做的事情。長(zhǎng)期在這種環(huán)境下，孩子就容易慢慢變得抑郁，漸漸地可能做出一些極端行為來(lái)反抗父母，家長(zhǎng)要尊重孩子理解孩子，而不把孩子當(dāng)做木偶進(jìn)行操控。

第三點(diǎn)，營(yíng)造良好的家庭氛圍

大部分孩子出現(xiàn)抑郁極端行為大都離不開(kāi)家庭的影響，家庭教育的問(wèn)題，如：重男輕女、重女輕男等，家庭環(huán)境不穩(wěn)定，如：父母經(jīng)常出現(xiàn)家暴的行為，感情不合鬧離婚的行為，這些都會(huì)導(dǎo)致家庭氛圍變得混亂、不和諧，而長(zhǎng)期在這種環(huán)境里生活的孩子，會(huì)慢慢變得敏感，然后自閉，逐漸抑郁最后做出極端行為。家長(zhǎng)需要減少家庭的矛盾或避免家庭爭(zhēng)端的出現(xiàn)，家庭成員之間和睦相處，友愛(ài)的環(huán)境更有利于孩子的癥狀進(jìn)行緩解。

抑郁就像被困在暗無(wú)天日的地底下見(jiàn)不到陽(yáng)光一樣，家長(zhǎng)要多關(guān)愛(ài)孩子，減少逼迫孩子的行為，要學(xué)著為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍等方式去幫助孩子進(jìn)行改善。株洲心理學(xué)校教育，新起點(diǎn)青少年教育學(xué)校關(guān)于預(yù)防孩子出現(xiàn)抑郁極端行為的問(wèn)題就分享就到此。若你還想了解更多信息，歡迎進(jìn)入我們的官網(wǎng)，進(jìn)行在線咨詢。